La conceptrice ou le concepteur de niveaux de jeu vidéo conçoit la structure et le contenu des niveaux d’un jeu vidéo. Il ou elle se base sur le concept général et le système de règles élaborés par la conceptrice ou le concepteur de jeu afin de concevoir la carte des niveaux et de mettre en place un ensemble de personnages, d’obstacles, de ressources et de récompenses qui rythment la progression des joueuses et joueurs.

Le travail de la conceptrice ou du concepteur de niveaux de jeu varie en fonction de son niveau d’expérience, de la taille et de la composition de son équipe de travail.Ses tâches peuvent inclure ceci:<ul><li>Analyser la documentation préparée par la conceptrice ou le concepteur du jeu (concept, scénario, règles, etc.) pour comprendre l'expérience de jeu dans son ensemble et extraire les éléments qui doivent être incorporés au niveau.</li><li>Élaborer les situations de jeu du niveau (missions, événements, obstacles, ennemis, pièges, récompenses, etc.), sur papier ou à l'aide d'un logiciel de dessin en 2D.</li><li>Concevoir la carte du niveau, son espace et son architecture, et y positionner les personnages, événements, obstacles et ressources.</li></ul>

<ul><li>Les jeux vidéo</li><li>Les arts visuels (cinéma, peinture, dessin, etc.)</li><li>L'architecture</li><li>L'informatique et les technologies</li><li>La communication orale et écrite</li><li>Raconter des histoires</li></ul>

Qualités<ul><li>Créativité.</li><li>Facilité à communiquer ses idées.</li><li>Persévérance. Il faut recommencer plusieurs fois avant d’en arriver à un niveau fonctionnel et amusant.</li><li>Résolution de problèmes.</li></ul>

Chaque entreprise a ses propres processus de production et détermine les logiciels que la conceptrice ou le concepteur de niveaux de jeu doit maîtriser. Les logiciels suivants sont parmi les plus courants :<h3>Logiciels de création 2D &amp; 3D</h3><ul><li>3ds Max</li><li>Maya </li><li>Photoshop </li><li>SketchUp </li></ul>

Les coéquipières et coéquipiers de la conceptrice ou du concepteur de niveaux de jeu varient en fonction de la structure des départements de l'entreprise. La conceptrice ou le concepteur de niveaux de jeu peut être amené·e à collaborer avec les métiers suivants :<ul><li>Artiste de <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://polesynthese.com/boussole/devenir-artiste-de-niveaux">niveaux</a> ou <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://polesynthese.com/boussole/devenir-artiste-denvironnement">d'environnement</a></li><li>Conceptrice ou concepteur de niveaux en chef (Lead Level Designer)</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://polesynthese.com/fr/travailler/metiers/designer-de-jeu/">Conceptrice ou concepteur de jeu</a></li><li>Directrice ou directeur technique</li></ul>

Après avoir exercé le métier de conceptrice ou concepteur de niveaux de jeu pendant quelque temps, tu pourrais évoluer vers les métiers suivants :<ul><li>Conceptrice ou concepteur de niveaux en chef (Lead Level Designer)</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://polesynthese.com/fr/travailler/metiers/designer-de-jeu/">Conceptrice ou concepteur de jeu</a></li><li>Conceptrice ou concepteur technique (Technical Designer)</li><li>Directrice ou directeur de conception de niveaux (Level Design Director)</li><li>Directrice ou directeur de Conception technique (Technical Design Director)</li><li>Directrice ou directeur de création</li></ul>Consulte les <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://polesynthese.com/boussole/fiches-metiers-numerique">fiches métiers en création numérique</a> ou <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://polesynthese.com/fr/travailler/metiers/">le répertoire des métiers de la créativité numérique</a> pour voir d'autres possibilités de carrière dans le domaine.

Certaines des compétences nécessaires pour exercer le métier de conceptrice ou concepteur de niveaux de jeu peuvent être développées dans le cadre des programmes suivants. Informe-toi sur la spécificité de chacune des écoles pour voir laquelle correspond de plus près à tes intérêts :<h3>Diplôme d'études collégiales (DEC)*</h3>Formations techniques (3 ans)<ul><li>Techniques d'animation 3D et de synthèse d'images (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.cegep-matane.qc.ca/programmes/animation3d/">Cégep de Matane</a>,<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://www.cvm.qc.ca/formationreg/programmes/animation3D/Pages/index.aspx"> Cégep du Vieux Montréal</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.cegeplimoilou.ca/formations/diplomes-d-etudes-collegiales-dec-technique/574b0-animation-3d-et-synthese-d-images/">Cégep Limoilou</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://bart.ca/programme/dec-techniques-danimation-3d-et-de-synthese-dimages/">Collège Bart</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.dawsoncollege.qc.ca/3d/">Collège Dawson</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://www.bdeb.qc.ca/etudiants/programmes-techniques/techniques-danimation-3d-et-de-synthese-dimages/">Collège de Bois-de-Boulogne</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://osullivan-quebec.qc.ca/dec-animation-3d/">Collège O'Sullivan de Québec</a>,<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.institut-grasset.qc.ca/programmes/techniques-danimation-3d-et-de-synthese-dimages/"> Institut Grasset</a>)**</li><li>Techniques d'intégration multimédia (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.cegepjonquiere.ca/integration-multimedia.html">Cégep de Jonquière</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://cegepoutaouais.qc.ca/programmes/programmes-techniques/sciences-technologie-et-environnement/integration-multimedia/">Cégep de l'Outaouais</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.cegep-lanaudiere.qc.ca/lassomption/techniquesintegrationmultimedia">Cégep de Lanaudière à L'Assomption</a>,<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.cegep-matane.qc.ca/programmes/integration-multimedia/"> Cégep de Matane</a>,<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.cstj.qc.ca/programmes/integration-multimedia/"> Cégep de Saint-Jérôme</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://programmes.cegepmontpetit.ca/programme/tech/techniques-dintegration-multimedia/">Cégep Édouard-Montpetit</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.bdeb.qc.ca/programme/integration-multimedia-college-de-bois-de-boulogne/">Collège de Bois-de-Boulogne</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.cmaisonneuve.qc.ca/programme/integration-multimedia/">Collège de Maisonneuve</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.cmontmorency.qc.ca/programmes/nos-programmes-detudes/techniques/techniques-dintegration-multimedia/description-du-programme/">Collège Montmorency</a>, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.csfoy.ca/programmes/tous-les-programmes/programmes-techniques/techniques-dintegration-multimedia-web-et-apps/">Cégep de Sainte-Foy</a>)**</li></ul>

<h3>Formations préuniversitaires (2 ans - doivent être combinées avec une formation universitaire)</h3><ul><li>Arts visuels et numériques (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.collegealma.ca/programmes/arts-visuels-et-numeriques/">Collège d'Alma</a>)</li><li>Arts, Literature and Communication - Interactive Media Arts (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.dawsoncollege.qc.ca/interactive-media-arts/">Collège Dawson</a>)</li></ul>Ces programmes peuvent t'initier à certaines notions de base et constituer un tremplin vers des études universitaires en création de jeu vidéo. Informe-toi sur les possibilités de passerelles avec certaines universités québécoises.<h3>Attestation d'études collégiales (AEC)</h3><ul><li>Conception des mécaniques de jeu vidéo (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.isart.ca/programmes/programmes-courts/conception-des-mecaniques-de-jeu-video/">ISART Digital</a>)</li><li>Conception, modélisation et animation 3D (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.collegecdi.ca/quebec/programmes-et-cours/art-et-design/conception-modelisation-et-animation-3d-ntl-0z/">Collège CDI</a>)</li><li>Design de jeux et de niveaux (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.collegelasalle.com/vfx-jeux-video/aec-conception-niveaux-jeu">Collège LaSalle</a>)</li><li>Design de niveau de jeu (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.lecampusadn.com/programmes-etudes/design-de-niveau-de-jeu/">Campus ADN</a>)</li><li>Independent Video Game Design (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.dawsoncollege.qc.ca/aec/programs/independent-video-game-design/?gclid=Cj0KCQiAz53vBRCpARIsAPPsz8VdplobiAnRSQ3_f5mwMQvFePG6OdW94BbIazePV5dn1kl5s8D7ixIaAgPpEALw_wcB">Collège Dawson</a>)</li><li>Modélisation 3D de jeux vidéo (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.collegelasalle.com/vfx-jeux-video/aec-conception-jeux-video">Collège LaSalle</a>)</li><li>Programmation et intégration en jeu vidéo (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://bart.ca/programme/programmation-integration-en-jeu-video/#perspectives-professionnelles">Collège Bart</a>)</li><li>Conception produit jeu vidéo (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.isart.ca/programmes/programmes-longs/game-design/">ISART Digital</a>)</li><li>Réalisation artistique et technique de jeux vidéo (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://rubika-edu.ca/inscriptions/1-concours-tech-art/">Rubika</a>)</li></ul><h3>1er cycle universitaire</h3><ul><li>Arts numériques (BFA) (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.concordia.ca/fr/etudes/programmes-de-1er-cycle/arts-numeriques.html">Université Concordia</a>)</li><li>Arts numériques et informatique (BFA) (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.concordia.ca/fr/etudes/programmes-de-1er-cycle/arts-numeriques-informatique.html#carriere">Université Concordia</a>)</li><li>Baccalauréat en animation 3D et en design numérique (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.nad.ca/fr/futurs-etudiants/baccalaureat">École NAD/UQAC</a>)**</li><li>Baccalauréat en art et science de l'animation (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.design.ulaval.ca/programmes/baccalaureat-art-science-animation?gclid=CjwKCAjwlujnBRBlEiwAuWx4LeNyKaPmdtCxLQ6aXNZKCASCrP1FQhiUbYIdTBnDq0qdQXf8gRV-qBoCGGQQAvD_BwE">Université Laval</a>)</li><li>Baccalauréat en communication (création médias - médias interactifs) (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://etudier.uqam.ca/programme?code=6504&amp;version=20183">Université du Québec à Montréal (UQAM)</a>)</li><li>Baccalauréat en création 3D (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.uqat.ca/etudes/creation-et-nouveaux-medias/baccalaureat-en-creation-3d/">Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)</a>)</li><li>Baccalauréat en création de jeux vidéo (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.uqat.ca/etudes/creation-et-nouveaux-medias/baccalaureat-en-creation-de-jeux-video-profils-art-et-design/">Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)</a>)**</li><li>Baccalauréat en création numérique (<a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.uqat.ca/etudes/creation-et-nouveaux-medias/baccalaureat-en-creation-numerique-profils-informatique-cinema-creation-3d-technologie-web/?gclid=Cj0KCQiAz53vBRCpARIsAPPsz8VzCdgDNXbicVKAYWSrJ9hKkv7ZTPTmmTu7dgXa9VLN_Ft_kZLZUMgaArQeEALw_wcB">Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)</a>)**</li></ul>*Consulte <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://polesynthese.com/boussole/formations-creation-numerique">la cartographie du système scolaire québécois</a> pour une vue d'ensemble des niveaux et parcours d'enseignement.**Programme offrant des passerelles ou cheminements DEC-BAC.

Devenir conceptrice ou concepteur de niveaux de jeu (Level Designer)