Le présent rapport constitue une mise à jour des résultats préliminaires de l’enquête « Travailler en création numérique aujourd’hui et demain : l’évolution technologique et organisationnelle des secteurs des effets visuels, du jeu vidéo et des expériences numériques immersives et son impact sur les compétences, les pratiques professionnelles, les emplois et les formations » remis au ministère de l’Enseignement supérieur en juin 2021.

La première version de ce rapport, qui se basait sur la moitié des données des sondages et entretiens réalisés dans le cadre de l’enquête, était centrée sur les préoccupations d’adéquation formation-emploi du programme DEC Techniques d'animation 3D et de synthèse d’images. Le présent rapport intègre de nouvelles données afin de mieux représenter les enjeux de concordance pour l’ensemble de l’offre de formation initiale menant aux métiers graphiques 2D et 3D cernés par l’enquête.

L’enquête s’inscrit dans un processus de vigie en continu. De plus, des mises à jour des résultats sont prévues afin de suivre le rythme des changements technologiques et organisationnels constants des entreprises des secteurs ciblés, c’est-à-dire, les effets visuels, le cinéma d’animation, le jeu vidéo et les expériences numériques immersives.

Ce rapport contient…

1. Une étude qualitative qui dresse un portrait global des tendances des changements technologiques et organisationnels des secteurs de la création numérique touchés, soit les effets spéciaux, le cinéma d’animation 3D, le jeu vidéo et les expériences numériques immersives (la réalité virtuelle et la scénographie immersive). L’enquête propose aussi des constats sur les effets généraux de ces changements sur l’ensemble des métiers graphiques 2D et 3D et des aptitudes à développer afin de s’y ajuster.

2. Un portrait qualitatif des besoins en main-d'œuvre et des difficultés d’embauche des entreprises en création numérique 2D et 3D.

3. Un état de la situation de l’offre de formation initiale menant aux métiers graphiques 2D et 3D. L’enquête précise les besoins à combler en formation initiale à la lumière des besoins en main-d'œuvre et des changements technologiques et organisationnels actuels, et à venir.

Ce rapport ne contient pas…

1. Une étude approfondie des compétences et de l’effet des changements technologiques et organisationnels sur des métiers spécifiques. En d’autres termes, l’enquête ne présente pas l’état de l’évolution de chacun des métiers graphiques 2D et 3D.

2. Un portrait statistique de la main-d'œuvre ou des besoins en recrutement, bien que quelques données quantitatives soient citées dans les parties traitant de ces sujets. Aucune recherche statistique spécifique aux métiers touchés par l’analyse n’a été réalisée dans le cadre de cette enquête de nature qualitative.

3. Des informations sur les effets de changements technologiques ou organisationnels précis (comme l’intelligence artificielle, la production virtuelle, etc.) qui dépassent l’ordre des constats généraux sur l’évolution des métiers en création numérique et leurs compétences.

4. Des données qui traitent des enjeux d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) dans les secteurs visés. L’enquête ne dépasse pas le portrait général des changements technologiques et organisationnels s’opérant sur les métiers graphiques 2D et 3D. Elle n’aborde pas le profil des personnes occupant ces emplois ou les enjeux et difficultés d’embauche qui y sont liés. L’enquête reconnaît qu’il s’agit là d’enjeux majeurs et complexes qui requièrent un travail de collecte de données et d’analyse approfondie qui dépasse la portée de ce rapport.

5. Des conclusions sur les enjeux de maillage entre les établissements d’enseignement et les entreprises en recherche et développement.

Les prochaines publications des résultats de la vigie en continu menée par SYNTHÈSE répondront à plusieurs des éléments énumérés ci-dessus. Les étapes subséquentes de l’enquête aborderont, entre autres, les points 1, 3 et 4.